reflektion 3

Lärarens uppdrag har förändrats.
Istället att, som förr, få veta vad man ska göra får lärarna nu endast veta vad de skall åstadkomma. Detta gör att lärarna får mer kontroll på verksamheten, men vad blir konsekvenserna för eleverna? De överlämnas helt i lärarens händer. Utbildningen blir vad läraren gör den till och det ser olika ut från skola till skola. Det fordrar att läraren har oerhört stora kunskaper.
Även ur elevperspektiv har skolan förändrats. Nu är kraven ett annat medvetande, att tänka själv och reflektera kring ämnet. Man talar om skola för bildning. Kunskap ska ses som ett uttryck för elevens förhållande till världen än som något som ska läras in. Men varför misslyckas många med sin skolgång? Jo, kunskap ses som något man kan ha mer eller mindre av samt att viss kunskap är rätt och sann.


Att förena vad och hur är det viktigaste i läraryrket. Vad skall eleverna lära sig och hur kommer vi dit? Den mest fundamentala aspekten av lärande är att lära sig se, att erfara, uppfatta, förstå världen i relation till olika situationer och sammanhang.

VFU

Har haft en mycket givande praktik. Goa barn, trevliga lärare och nya insikter. De hade en spännande verksamhet och ett litet annorlunda tänkande som gick ut på att uppmuntra barnen till att kunna själva - det kompetenta barnet. Lärarna gav minimalt med service då de ville att barnen skulle samarbeta.
Har fått delta i det dagliga arbetet: frukostar, lek, utevistelse, luncher, samlingar, fruktstunder, planeringsmöten, blöjbyten och mellanmål. Jag är jättenöjd.